來源：浙江在線-浙江日報
2021年浙江省出臺政策，擬在5年內培養1.3萬名新時代工匠，即到2025年，重點培養支持30名左右浙江大工匠、300名左右浙江杰出工匠、3000名左右浙江工匠、1萬名左右浙江青年工匠。與此同時，浙江也在全國率先提出探索“未來工廠”建設，示范引領省內制造業向數字化、智能化、綠色化轉型發展。
隨著大數據、云計算和智能制造的不斷發展，人類已經跨進數字化、智能化的“數智時代”。機器比人更精準高效，更能勝任持續、繁重、重復的勞動生產工作，那么，在數智時代，弘揚工匠精神的價值到底是什么？
數智時代的工匠精神體現的是一種勞動的精神維度。比如，春秋魯班用眾多發明創造，促進了工程技術發展。戰國李冰父子通過修都江堰，造就沃野千里的“天府之國”。人類在勞動中追求精益求精、精工細作，既是對勞動產品品質的追求，也是對勞動精神所帶來的滿足感、幸福感的追求。數智時代所依賴的機器系統、智能設備都是這種人類勞動精神品格的時代展現，也就是說，是人類的勞動精神鑄就了今天的數智時代。工匠精神與數智時代是內在契合、天然相通的。
數智時代的工匠精神體現的是一種勞動的倫理維度。“勞動創造了人本身”包含了人類在勞動實踐中創造的勞動倫理關系。比如，中國古代工匠手工生產的過程中，“功致為上”“尊師重道”“道寓于技，進乎技”等倫理道德規范逐漸形成。數智時代背景下，智能制造讓產品品質更高，數字生活讓技藝傳承更快捷，行業升級讓敬業執著更可貴。一種奠基于數智時代的工匠精神新技術倫理、新勞動倫理正在改變人們對工匠的一貫印象，數智時代的新工匠與新工匠精神正在將傳統的勞動倫理關系推向新高度。
數智時代的工匠精神體現的是一種勞動的價值維度。比如，茅以升主持修建的錢塘江大橋至今仍是杭州的標志性建筑之一，使其成為中國現代橋梁工程學的奠基人。而教育家陶行知曾直言不諱:“勞動教育的目的，在謀手腦相長，以增進自立之能力，獲得事物之真知及了解勞動者之甘苦。”數智時代的工匠精神，體現的是數字勞動者的知識價值、傳統勞動者的執著價值、勞動產品的智能價值、智能制造的精細價值、勞動方式的互動價值、精準協作的樂趣價值。
總之，數智時代是工匠科學勞動、創造性勞動、智慧勞動的時代，是工匠精神展現更大價值的時代，我們仍然要大力弘揚工匠精神。
【作者為杭州職業技術學院黨委宣傳部部長、副研究員】
