在知識經濟時代，校企合作可以促進協同育人、就業創業和科技研發，受到各國政府的高度重視，部分國家甚至將校企合作納入國家戰略。例如：英國政府在其官網上公布基于校企合作開展創新研發的指南和合同模板；中國政府則將以校企合作為核心的產教融合列入國家戰略，在今年實施的新版《中華人民共和國職業教育法》中，共有5處提到“校企合作”；日本政府則在日本經濟產業省內設“創新以及產學合作處”。因此，研制推動校企合作領域國際標準化，可更好地促進校企合作可持續發展，可有效地響應和支持聯合國2030可持續發展目標中的“目標4：優質教育”“目標8：體面工作和經濟增長”“目標9：工業、創新和基礎設施”和“目標17：促進目標實現的伙伴關系”。
ISO校企合作國際標準化工作組（ISO/TC 286/WG 4）召集人、中國貿促會商業行業委員會秘書長、全國普通高校畢業生就業創業指導委員會委員姚歆介紹說，新版《中華人民共和國職業教育法》明確提出群團組織應當依法履行實施職業教育的義務，參與、支持或開展職業教育。中國貿促會商業行業委員會作為群團組織，長期跟蹤研究、并實質性參與職業教育和高等教育，先后發起成立了全國現代服務業職業教育集團和全國鄉村振興職業教育集團，在中國國際服務貿易交易會期間舉辦“RCEP數字貿易產教融合論壇”，連續10年牽頭舉辦全國高校商業精英挑戰賽（CUBEC），并從2022年起主辦“米蘭設計周——中國高校設計學科師生優秀作品展”。2020年4月，中國貿促會商業行業委員會將產教融合與校企合作納入新時期的工作重點之一，成立內設機構“產教融合促進中心”，并組織有關單位和專家，通過研究校企合作領域的發展趨勢和全球需求，結合中國在校企合作領域的良好實踐，采取“團體標準化+國際標準化”雙驅發展和“PWI（預工作項目）+NP（新項目）”穩步推進的技術路徑，持續推動在國際標準化組織合作關系管理技術委員會（ISO/TC 286）內提案校企合作領域的國際標準。2022年2月，由中國牽頭提案的ISO/TS 44006《校企合作指南》國際標準，以91.67%的高投票贊成率由ISO正式立項。這是ISO/TC 286自2013年成立以來，首個獲批立項由中國牽頭的國際標準，打破了西方國家長期主導制定“合作關系管理”領域國際標準的局面。在2022年6月16日舉行的ISO校企合作國際標準化工作組（ISO/TC 286/WG 4）啟動會上，中國率先提出了校企合作國際標準化的路線圖概念，從合作教育、合作研究、價值化和管理四個領域劃分出校企合作的14種業態或形式，得到了與會國際專家的高度認可。《校企合作詞匯》國際標準新提案在此背景下正式在全球范圍內達成共識，最終獲得100%贊成率的投票結果。
下一步，中國貿促會商業行業委員會將在國家標準化管理委員會、中國貿促會、教育部等主管部門的領導和支持下，深入貫徹《國家標準化發展綱要》，深入落實《中國貿促會與國家標準委合作備忘錄》，發揮擔任ISO校企合作國際標準化工作組（ISO/TC 286/WG 4）召集人的作用，廣泛開展國際溝通與合作，做好ISO/TS 44006和ISO/PWI 44009國際標準研制工作，加快籌建中國貿促會商業行業委員會校企合作標準化技術委員會，凝聚國內外相關利益方共識，研究滿足市場與創新需求的校企合作的系列團體標準，加大團體標準向國際標準提案和轉化的力度，推動逐步構建和完善校企合作領域的ISO國際標準體系，貢獻中國智慧，提升中國在校企合作領域國際標準化的影響力。
