世界數字教育大會于2月13日、14日在北京召開。大會發布了一系列重要教育成果。此次大會成果之一智慧教育平臺標準規范將加快教育的數字轉型與智能升級，繼而有力推動教育現代化發展。
據悉，中國積極參與教育信息化領域的國際標準研制工作，以教育部教育信息化技術標準委員會為依托，在國際標準化組織和國際電工委員會共建的第一聯合技術委員會，負責制定學習、教育和培訓領域信息技術標準的第36分委會中，積極發揮成員國作用，與全球各國合作并推進數字教育相關國際標準的研制。該組織已發布55項國際標準，中國牽頭研制了8項、深度參與了14項，并在3個工作組擔任召集人。近兩年，中國提出并擔任編輯的國際標準項目共4項，還就數字校園、物聯網、數字孿生、數字素養等相關議題分享了中國經驗。
本次世界數字教育大會重點圍繞平臺、數據、資源、素養四個方面，發布7項智慧教育平臺系列標準。
首先，在平臺方面，本次發布的是《智慧教育平臺基本功能要求》，明確了各級各類智慧教育平臺基本功能要求，為智慧教育平臺體系建設與管理提供了重要依據。
其次，在數據方面，本次發布3項標準，分別是《教育基礎數據》《教育系統人員基礎數據》和《中小學校基礎數據》，對教育管理中高頻、通用、核心的數據元素進行提煉，全面支撐教育系統的數據匯聚和安全共享，為教育管理與決策提供基本保障，助力教育治理水平提升。
再次，在資源方面，本次發布的2項標準是《數字教育資源基礎分類代碼》和《智慧教育平臺數字教育資源技術要求》，從多維度細化了各類數字教育資源的建設要求和應用要求，為數字教育資源的共建共享、質量管控和長效發展提供了有效路徑。
最后，在素養方面，本次發布的是《教師數字素養》，從數字化意識、數字技術知識與技能、數字化應用、數字社會責任以及專業發展等5個維度描述了未來教師應具備的數字素養，促進數字技術與教育教學的深度融合與應用創新。
數字教育將推進教育變革，惠及所有學習者，而未來標準工作還任重道遠，需要世界各國的積極參與。會議倡議，各國應加強交流合作和資源共享，協同推進數字教育國際標準研制，打造數字教育標準化共同體，共建開放、包容、有韌性的數字教育，推動各國人民共享教育改革發展成果，共同打造數字教育未來新空間、新圖景。
