4月25日，全國標準化教育標準化工作組（SAC/SWG 27）在深圳技術大學舉行首次全體大會，大會以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實《國家標準化發展綱要》《質量強國建設綱要》，探索標準化教育新形式與新方法，建立健全標準化教育標準體系，努力解決標準化教育工作面臨的問題與難點，著力加強標準化人才隊伍建設，奮力推動我國標準化教育事業蓬勃發展。
國家標準委原主任、工作組主任委員陳鋼，國際標準化組織（ISO）原主席、中國金屬學會理事長、工作組顧問張曉剛，原國務院參事、工作組顧問張綱，中國計量大學原校長、工作組顧問宋明順，國家市場監督管理總局標準技術管理司副司長徐長興，中國質量標準出版傳媒有限公司董事長王海東，深圳技術大學校長阮雙琛，深圳市市場監督管理局黨組成員、副局長李軍等出席大會。
全國標準化教育標準化工作組落地深技大，
負責相關領域國家標準的制修訂工作
黨的二十大報告中指出，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。標準化在推進國家治理體系和治理能力現代化中發揮著基礎性、引領性作用。推進中國式現代化建設，迫切需要加強標準化工作。
國家標準化管理委員會原主任、工作組主任委員陳鋼表示，在各方的大力支持下，全國標準化教育標準化工作組應勢而生。深圳技術大學作為秘書處承擔了大量任務，高質量、高效率完成標準體系框架搭建，啟動了51項國家標準計劃，未來，希望秘書處為委員更好地履職凝聚更多力量，搭好平臺，做好服務，不斷創新工作思路。作為全國首個標準化教育相關的標準化技術組織，全國標準化教育標準化工作組是由來自國家級科研機構、高校等各領域、各單位的66名委員組成，主要負責標準化教育的基礎通用、教學系統、教學內容、教育效果、能力評價等領域國家標準的制修訂工作。
深圳技術大學校長阮雙琛稱，“國家標準化管理委員會同意將全國標準化教育標準化工作組落地深圳技術大學，這是對深圳技術大學人才培養，特別是在標準化人才培養方面的極大肯定。”他表示，“標準化事業的穩步開展離不開標準化人才的系統培養，離不開標準化教育的全面推進。標準化教育體系是人才培養模式的應用效果和示范推廣的倍增器。”
自建校以來，深圳技術大學就高度重視標準化人才的培養工作，率先在全國建立了第一個質量和標準領域的院士工作站。2019年，深圳市坪山區人民政府、深圳市市場監督管理局和深圳技術大學共建成立深圳技術大學質量和標準學院，并首創性地提出“X（專業）+質量和標準”的復合型人才培養模式，積極探索卓越工程師、設計師、精算師等高端應用型創新人才的標準化培育。“我們現在主要在本科及研究生階段，在所有的學院專業中嵌入質量和標準的課程”，深圳技術大學質量和標準學院執行院長黃曼雪介紹。學院積極組織開展歷屆中國IEC青年專家暨國際標準化青年人才選培活動和全國標準化教學能力提升培訓活動，在標準化課程開發、師資隊伍建設等方面打下了堅實有力的工作基礎，與國內外的標準化機構形成了廣泛友好的合作關系。
培養標準化人才，
探索“專業+質量和標準”教育模式
在全國標準化教育標準化工作組（SAC/SWG27）全體大會上，與會專家普遍表示，標準在經濟社會發展和國家治理體系中的重要作用日益凸顯，標準化事業所面臨的形勢和任務也都發生了新的深刻變化，爭搶世界標準化領域的“藍海”和“高地”，以高標準建設推動高質量發展迫在眉睫。
我們為什么要參與到標準化事業中去？德國國家標準機構（DIN）青年專家項目負責人Amelie Leipprand認為標準化實際上是共同塑造理想生活世界和美好未來的一種極佳方式，技術人員、工程師和企業家都應從國家和國際戰略層面上學習、應用標準化知識。
形勢催生改革，發展正當其時。國家市場監督管理總局標準技術管理司副司長徐長興表示，工作組的成立為建立健全全國標準化教育體系搭建了良好的平臺，為助力國家實施新時代人才強國戰略奠定了重要基礎。2021年，中共中央、國務院印發《國家標準化發展綱要》，對標準化教育、科研與創新提供了重要遵循，對加強標準化人才隊伍建設提出了新要求。深圳市市場監管局黨組成員、副局長李軍表示，“標準化教育作為標準化理念、知識和技術傳播的一項有效手段，對標準化人才培養、標準化理念普及和標準化持續發展具有重要作用。”
“深圳標準成就了深圳質量，鑄就了深圳品牌，樹立了深圳信譽。”原國務院參事、工作組顧問張綱認為，近年來，深圳技術大學主動擔當、積極作為，全國標準化教育標準化工作組的成立，將開啟中國標準化教育發展的一個全新階段。他提出了四點建議：一是以系統思維謀劃標準化教育；二是以質量基礎設施（QI）定位標準化教育；三是以創新精神推動標準化教育；四是以世界眼光發展標準化教育。清華大學副校長鄭力表示，此次大會探討高質量、多樣化、標準化人才培養方式，研究標準化教育的相關課程，工作組的工作必將進一步提升標準化人才培養的質量。
近年來，我國在標準化人才培養與專業建設方面取得了重大的進展，但仍然面臨人才缺口大、師資匱乏、供需不平衡等共性難題。對此，中國計量大學原校長、工作組顧問宋明順認為，標準化教育是一個新興的領域，深圳技術大學質量和標準學院開拓了用標準化的方法培養標準化的人才，開創了很多在全國和國際上領先的標準化和質量教育模式，對于解決好標準化教育工作“教什么”與“怎么教”的問題起到重要的參考作用。而深圳豐富的產業行業資源，也為產學研相結合的教育標準化提供了實訓基地，詮釋了標準化人才培養的全新實踐。
“標準是可量化、可監督、可比較的規范，是配置資源、提高效率、推進治理體系現代化的工具，是衡量工作質量、發展水平和競爭力的尺度，是一種具有基礎性、通用性的語言。”國際標準化組織原主席、中國金屬學會理事長、工作組顧問張曉剛這樣形容標準在當下世界發展進程中的重要意義。
張曉剛充分肯定了深圳技術大學及其質量和標準學院，始終以滿足質量管理及標準化產業需求為導向，在打造國家國際化標準人才培訓基地，集聚國內外質量和標準專業優質資源，搭建協同育人平臺等方面取得的成績。他寄望在接下來的工作中，工作組加快標準化相關課件的研發，實現標準化相關課件的有效供給，加強標準化教育師資隊伍建設等，以深圳技術大學的標準化教育實踐為探索，注重消化吸收國際經驗，積極參與教育領域國際標準化活動，打造出適合中國國情、具有國際視野、內容科學、結構合理、銜接有序的標準化教育體系。
